作为教育数字化战略行动的关键一环，数字教材建设正深刻重塑着知识传播形态。音乐类教材因其对音视频资源的特殊依赖， 在数字化进程中形成了区别于其他学科的独特路径。本文将研究视野聚焦于长三角地区，通过实地走访智慧树、学习通、中国大学 MOOC 等主流平台，对音乐类数字教材建设现状展开比较分析。调研发现，当前音乐类数字教材建设大体处于富媒体整合阶段，但区域内部呈现 明显的专业音乐院校与综合大学艺术学院间存在显著差异发展的不均衡态势，与此同时，平台建设在版权保护、音频质量、交互设计等维 度仍存在改进空间。基于上述发现，笔者尝试从区域协同、标准体系、产教融合等层面提出针对性建议，以期为高校音乐类数字教材建设 提供可资借鉴的实践参考。