成果导向教育（OBE）以学生学习成果为核心、反向设计教学体系、持续优化教学质量的核心逻辑，与新时代教师教育培养高 素质专业化创新型教师的目标高度契合。《小学语文课程与教学》作为小学教育专业核心课程，是衔接学科理论与教学实践的关键载体，当 前地方院校该课程存在理论与实践脱节、技术赋能不足、思政融入表层化等问题，现有研究虽关注 OBE 理念的应用，但实践路径的针对性 与可操作性仍有提升空间。本文以 OBE 理念为导向，从课程目标重构、教学内容优化、教学模式创新、评价体系完善四个维度提出具体改 革策略，构建一体化学生培养体系，为同类院校课程改革提供实践参考。