新时代高校党建工作面临学生党员教育“知行脱节”、组织生活形式化、实践育人机制薄弱等现实挑战。行动学习作为一种强调 “反思—行动—再反思”的循环学习范式，契合党建“学思用贯通、知信行统一”的根本要求。本文基于高校学生党建工作实际，探讨将 行动学习理念与方法有机融入学生党员教育、组织生活、服务实践等环节，构建“问题导向—团队协作—行动反思—成果转化”的党建新 模式。通过案例分析与实践探索，验证行动学习在提升学生党员政治素养、组织力与服务力方面的有效性，并提出制度保障、师资培育与 本土化创新等路径建议，为新时代高校党建高质量发展提供本土化实践参考。