跨学科教学有利于赋能核心素养培育、促进学生全面发展和助力教师专业成长。然而当前小学跨学科教学面临教学目标浅显化、 教学形式浅表化、教学资源薄弱化、教学评价单一化等多重困境，这对学生核心素养的培育造成了阻碍。因此，本研究立足于教育数字化 发展的时代背景，从深化教学目标、重组教学形式、统整教学资源、转型教学评价四个维度提出破解路径，以期助力小学跨学科教学的提 质增效。