科学素养属于幼儿园教师专业发展的核心要素。本研究旨在深入剖析幼儿园教师科学素养构建的必要性，并提出系统培养策略。通过教育实践经验，本文论证了科学素养对提高教师教学意识、推动专业发展、帮助幼儿思维成长的关键价值。在此基础上,提出了“三位一体”培养策略，即以树立终身学习理念作为内驱力，以开展园本教研与培训当作实践主轴，将建立科学评价机制作为导向。研究结果显示，该体系能有效促进教师科学教育意识觉醒、专业能力提升，最终推动幼儿科学思维发展。