本研究聚焦于儿童立场下的小学语文童话教学，以部编版三年级上册《卖火柴的小女孩》为具体案例，深入剖析了当前教学中存在的问题，并提出了基于儿童立场的教学优化策略。通过创设情境、引导提问、组织合作学习等方式，激发儿童的学习兴趣和主动性，培养其语文素养和人文精神，旨在为小学语文童话教学提供有益的参考和借鉴，促进儿童在童话教学中的全面发展。