本文以鲁迅短篇小说《孔乙己》为教学实例，探究语文阅读教学中批判性思维培育的有效路径。文章阐释批判性思维与语文教 学的内在契合性，结合《孔乙己》文本特质与当前教学实际，构建主问题探究法、多维视角解读、“莫比乌斯环”思辨三项教学策略。经教 学实践验证，上述策略可有效提升学生的质疑、分析与评价能力，为语文教学中批判性思维的落地实施提供可借鉴的操作范式与方法支撑。