地方优秀传统文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的生物学科素材与育人价值。将其融入高中生物课堂，既能丰富教学内容、激发学生学习兴趣，又能传承地方文脉、培育学生核心素养。本文结合高中生物教学实际，分析地方优秀传统文化资源融入课堂的价值与现存问题，探索科学可行的实践路径，提出针对性的创新策略，为高中生物教学改革与地方文化传承提供理论参考与实践借鉴，助力实现学科育人与文化育人的有机统一。