摘要：《中华民族共同体概论》课程是铸牢中华民族共同体意识的核心课程，其教学成效关键在于实现从认知到情感的深度内化。本文 阐释了情感认同在共同体意识培育中的核心地位，分析了体验式教学通过主体参与、情境创设、互动协作与反思内化激发情感认同的内在 优势。进而，系统提出了情境沉浸、叙事共情、实践体悟、艺术表达、研讨辨析五种具体实践模式。在此基础上，重点剖析了情感认同的 生成路径，即遵循从“具身体验”引发“情感触动”，经“互动协作”促进“情感交融”，通过“意义建构”实现“情感升华”，并最终外化 为“自觉行动”的递进逻辑。体验式教学通过创设真实、深刻的体验场域，能够有效打通情感认同的生成环节，为提升《中华民族共同体 概论》课程的教学实效性与感染力提供重要借鉴。 关键词：体验式教学；中华民族共同体概论；情感认同；生成路径