摘要：《中华民族共同体概论》课程是铸牢中华民族共同体意识的关键课程。课程教学的核心与难点在于如何平衡“共同性”与“差异 性”的关系。“共同性”是筑牢共同体意识的根基，“差异性”是中华民族“多元”特征的体现。教学实践中面临理论阐释、内容选择、学 生认知与教学方法等多重挑战。为实现有效教学，必须坚持“筑牢共同体意识主线，尊重和包容多样性”的根本原则，通过构建以“共同 性”为主导、有机融入“差异性”叙事的内容体系，采用辩证统一、比较互鉴等多元教学方法，并积极利用历史文化资源与现实成就增强 体验感，最终引导学生深刻理解“多元一体”格局，为实现课程育人目标奠定坚实基础。 关键词：中华民族共同体；共同性；差异性；教学平衡