摘要随着高校通识教育向跨学科、实践导向转型，音乐艺术管理作为融合艺术审美与管理科学的交 叉学科，在培养学生创新创业、文化自信与社会服务能力方面具有独特价值。本文基于国内外 艺术通识教育与艺术管理教学研究基础，运用文献计量分析、案例调研、问卷调查、教学实验 及数据分析等研究方法，构建了涵盖课程定位、教学模式、数字化支撑、评价体系及组织保障 的音乐艺术管理通识课程教研框架，并提出具体实施建议。研究旨在为高校构建系统化、常态 化的音乐艺术管理通识课程提供理论依据与实践指南，助力实现 “美育 + 创新” 的双重育人目 标。关键词 音乐艺术管理；普通高校；通识课程；教研路径；跨学科教学