由“告状式”到“支持式”的家校沟通策略转型研究 ——基于小学生情绪躯体化问题的个案分析
在线阅读 下载全文 下载Pdf阅读器 XML导出
刊名 智慧教育与创新
作者 张珊 英文名 Smart Education and Innovation 年,卷(期) 2026年,第6期
主办单位 睿核出版社有限公司 刊号 DOI 10.12421/jyyj3104-8269-20266081

由“告状式”到“支持式”的家校沟通策略转型研究 ——基于小学生情绪躯体化问题的个案分析

小明,五年级男生,性格内向,学习习惯较差,经常性不 写作业,学习用品忘记带,学习成绩也处于中下层,需要经常 和家长沟通送东西来学校。近一学期来,他每周都会出现头疼、 肚子疼等身体不适症状,严重时伴有恶心呕吐。每次发作,他 都急切地要求老师联系家长接回家。家长曾多次带其就医检查, 均未发现器质性问题,将其归因为"挑食"或"体质问题"。

400-807-7758

营业时间:9;00-11:30 13:30-18:00

地址:香港九龍新蒲崗太子道東704號新時代工貿商業中心31樓5-11室A03單位

RM A03,UNIT5-11,31/F,NEW TREND CENTRE, 704 PRINCE EDWARD ROAD EAST,SAN PO KONG,KOWLOON

邮箱:ruihecb@163.com

客服QQ:

Copyright 2015-2035 睿核出版社有限公司 版权所有 All Rights Reserved     京ICP备2026005872号-1