教育强国建设要求在价值引领、资源供给和城乡协同中提升农村思想政治教育质量。湖北地方红色资源兼具历史见证、 精神涵育、课程开发和乡村振兴价值，是农村“大思政课”建设的重要内容支撑。本文以湖北省为例，在梳理相关研究基础上，构 建“资源数字化—课程模块化—教学场景化—主体协同化—评价闭环化”的分析框架。研究认为，湖北地方红色资源数字化赋能农 村“大思政课”，应着力解决资源分散、课程转化不足、数字应用不深、教师支撑不强和协同机制不稳等问题，并通过建设红色资源 教育数据库、开发湖北红色案例包、打造线上线下融合的行走课堂、构建多主体协同育人机制和完善过程性评价体系，推动红色资 源从静态保存转向动态育人，从地方文化资源转化为农村思政教育资源。