本研究探讨人工智能技术在视障学生英语个别化教学中的运用与价值。研究以任务型教学法（Task-based Learning）为理论基础，分析人工智能技术如何克服视障学生在英语学习中的困难，并提供个性化学习支持。通过运用科大讯飞FIF 口语训练系统和讯飞 AI 作业两种人工智能产品，对南京特殊教育师范学院视障学生进行为期 8 周的实验。研究发现，人工智能技术不仅提升了学生的英语表达能力，还增强了其学习的自主性与自信心。本研究为人工智能技术在特殊教育中的进一步推广提供了理论支持与实践依据。