以高职院校“一站式”学生社区为研究载体，立足立德树人根本任务，结合教育政策导向与高职育人特质，探析社区文化育人 的核心价值取向，剖析当前实践中资源整合不足、载体单一、学生参与被动及文化浸润不深等难点。基于问题导向，从健全联动体系、创 新育人载体、激发主体意识、深耕社区文化四个维度，提出针对性实践路径并配套案例，为高职院校优化社区文化育人模式、强化德技并 修人才培养实效、推进“三全育人”落地提供理论参考与实践支撑。