随着中乌合作的不断深入，两国教育往来愈发密切。本文以乌兹别克斯坦的孔子学院与鲁班工坊为研究对象，从目标定位、社 会影响、实施策略等系统分析两种教育在本土化实践过程中的特点与差异，从而探析两大教育平台在乌国的协同发展路径。本研究发现： 孔子学院侧重语言教育，鲁班工坊侧重职业培训，二者虽存在显著差异，但具备互补性。同时，两大项目均面临文化融合困境、国际化师 资紧缺、社会影响力不足等共同挑战。因此，本文提出构建“语言+技能”联合培养模式、建立师资共享机制等协同发展路径，从而优化中 乌教育合作模式，为中国与中亚国家教育合作可持续发展提供“中乌范式”。