本文针对基于信息技术初中数学单元整体教学教学资源整合及相关课堂教学存在的实际问题开展研究，围绕义务教育教科书北师大版（九年级下册）“图形的变换”章节为例证，在此基础上提出利用信息技术重构优化教学内容体系的方式方法以及提升教学质量的有效途径与措施。运用设计研究法及课堂行动研究法的研究策略展开本项研究工作，并建构了信息技术支持“目标-资源-活动-评价”的四位一体单元模式，在此基础上通过基于教学实践数据分析对该模型予以检验分析。