文化意识作为英语学科核心素养目标的重要部分，体现核心素养的价值取向。利用优秀传统文化培育文化意识，是实现课程育 人的重要途径。结合人教版初中英语教材，本文通过案例分析，探索将中华优秀传统文化融入初中英语课堂的实践路径，并提炼出 3P 模式， 即引用古诗词（poem）、经典作品中的人物、历史名人的家谱（people），中外节日文化对比（paired comparison）等，以期对广大一线教师 有借鉴参考意义。