摘要：数字化语境下大学日语课堂教学面临传统模式制约与新时代需求矛盾的挑战。通过构建线上线下融合的混合式教学模式，实施 分层分级教学策略，建立多元化评价体系，推进教学内容与方法创新，有效提升学生日语综合应用能力。研究表明，数字化教学工具与传 统课堂深度融合能激发学习兴趣，个性化学习路径设计满足不同层次需求，多维评价机制促进教学质量提升，为大学日语教育改革提供实 践路径。 关键词：数字化语境；大学日语；课堂教学创新；多元化发展；混合式教学