万里茶道河北段沿线遗存的多民族共享民俗文化，是各民族交往交流交融的历史见证，却因口传性、分散性与非结构化 特征而长期游离于思政教学之外。本文提出以数字人文为方法论介入这一困境，通过 GIS 空间分析、知识图谱构建与数字口述史等 路径，对商贸协作、信仰交融、节庆与生活三类共享民俗进行系统建档，将其转化为结构化、可视化的数字教学资源。在此基础上， 文章剖析了共享民俗文化思政转化面临的三重困境，并提出了相应的育人路径。