“双减”政策为基础教育的生态重塑提供了重要的契机，同时也为儿童思政启蒙的创新路径提供了广阔的空间。儿童思政教育中仍存在传统童年游戏的育人价值未能完全彰显、红色歌谣与儿童认知出现脱节等问题。而构建红色基因、游戏载体、红谣传播的三维互嵌模型，设计身体实践、情境创设、情感升华的三阶实践路径，同时形成“家校社”协同育人的格局，有利于把宏大的思政叙事给转化为儿童可以参与的趣味体验，推动传统文化传承与红色基因培育的双向赋能，进而推动“双减”背景下的课后服务实现提质增效、落实好立德树人的根本任务。