产教融合是职业教育的基本办学模式，也是培养高技能人才的内在要求，高职院校产教融合正在经历从松散联结到共生共长的 范式转换，催生出一种超越传统校企合作的“新形态”。文章基于政策演进分析与实践考察，梳理了高职院校产教融合新形态的发展历程与 现状，揭示了产教融合新形态的深层内涵与本质特征；以山东省职业院校为主要分析对象，分别构建多元参与的动力机制、实体化规范化 的管理机制和动态精准的监测预警机制三重运行机制；在此基础上，从顶层设计、合作载体、人才培养与保障体系提出建构策略。