随着新课程改革不断深入发展，初中道德与法治课程教学也面临着如何提高课堂有效性问题。本文主要围绕案例教学法在初中 道德与法治课堂中运用进行研究，利用文献法、问卷法、听课法、对比实验法等多种方式，研究案例教学法对提高道法课堂有效性影响及 其具体操作方式。研究表明，传统的道法课上过多地讲授理论知识，缺乏联系学生现实生活，导致学生对道法课缺乏兴趣，课堂参与度不 高，影响教学效果。而案例教学法选取生活当中真实、典型事例，可以调动学生积极性，提高课堂参与度，培养学生的道德意识和法治观 念。通过对实验班学生进行比较分析得出，在道德判断力、法治观念、课堂参与度等方面实验班学生都明显优于对照班学生。并且对案例 教学在初中道德与法治课堂上如何开展也提出了一些建议：选取贴近学生生活的案例。设计不同层次的问题引导学生思考。改变案例展示 方式。建立合理的案例教学评价制度。同时，案例教学的成功开展需要教师有良好的案例选择和设计能力以及灵活的课堂组织和引导技巧。 因此，本文对初中道德与法治教师改进教学方法、提高课堂有效性有着积极的作用。