本文从高校外语教师的现实处境出发，探讨数字时代职业发展面临的核心问题，分析数字素养的内涵与结构，进而提出 职业发展的多维路径与策略。研究旨在为高校外语教师理解自身处境、规划职业发展提供参照，也为相关政策的制定和教师培训的 设计提供参考。