新文科理念不断推进，应用型本科院校迫切需要冲破设计学基础课程长久以来存在的“重技轻道”困局以及通识教育同 专业教育割裂的问题。在此情况下，武汉华夏理工学院把《设计表现基础（一）》当作教学改革的重要环节，在行动研究法的引导下 完成了对传统教育范式的彻底转变，转而采用以产出为导向（Outcome-Based Education，OBE）的“守正创新”型思想政治教育模 式，将“五会”（批判性思维、自主学习能力、团队协作技能、实践操作能力、生活适应能力）的核心素养目标融入到专业技能培训 体系当中，构建起具有特色优势的“通专融合”育人模式。本文从目标定位、内容设计、教学方法、评价机制等各方面对这一创新 性方案的实施路径进行了详细的阐述，论述了如何将中国传统文化精髓与设计素描技法进行内容重构，并通过跨专业“融课堂”等 教学组织形式创新，实现价值塑造、能力培养与知识传授的有机统一。经过三年的实践证明，此方案不但可以有效地提高学生的认 同感和创新能力，而且可以给其他院校基础课程改革提供一个可以参照的经验模板。