在全球化深入发展、中日各领域交流不断加深的大背景之下，日语教育的功能定位也由原来的单纯的语言技能培养转变 为综合的文化素养培养。传统日语教学一直存在着工具理性的偏向，重视词汇语法的学习而忽略了文化维度的系统性融入，造成学 生语言知识同跨文化交际能力相脱离，不能适应真实场景中文化差异和沟通障碍。跨文化交际理论给日语教育改革赋予了关键的理 论支持和操作架构，它的主要之处在于经由文化认识、感情共鸣以及行为调节的共同进步，培育学习者在多种文化环境里顺利交流 的能力。将跨文化交际理论系统地融入到日语教育中去，不仅可以加深学生对日本社会文化的认识，而且可以增强母语文化自觉， 培养出具有国际视野和文化自信的复合型外语人才。因此本文从价值角度和体系构建两个方面进行分析，整理出目前日语教学中文 化融入的现实问题，提出分层递进的课程设计、多元互动的教学方法和协同配套的保障机制，以期给新时代日语教育高质量发展提 供理论参考和实践途径。